Educación

Porque no todos somos iguales, cada persona ve las cosas desde un punto de vista diferente, centrándose más en sus intereses, influenciado por la cultura en la que vive, por el contexto, por la sociedad, etc. Pero a veces, algo tan común como es la educación, al intentar darle una definición surgen diferentes visiones de lo que pensamos que debe poseer la educación.

Algunos sólo se centran en la educación formal llevada a cabo en la escuela, y olvidan que es un cúmulo de aprendizajes, que deben ser reforzados en el ámbito extraescolar. Este argumento es cada día más común entre los padres que achacan toda la culpa sobre la educación de sus hijos a la escuela y se olvidan de ellos mismos.



De una forma etimológica, el término educación proviene del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir". La dualidad de estos téminos se produce mediante dos corrientes; los progresistas siguiendo el concepto de euducere se basan en construir cabezas bien hechas, y los más conservadores, que se basan en la idea de educare, esdecir en construir cabezas bien llenas.

Esta doble vertiente etimológica y sus seguidores, ha seguido una evolución que queda patente no sólo en leyes educativas, sino en los métodos de enseñanza-aprendizaje que utilizan los docentes. Hoy en día se persigue una enseñanza eficaz, que sea capaz de formar a los alumnos/as no solo con meros conocimientos que estan abocados al olvido, sino el hacer de ellos una realidad con la que puedan interaccionar, ya que como dice el proverbio chino "si lo veo lo olvido, si lo leo lo recuerdo, y si lo hago lo aprendo". Por ello, mediante las nuevas reformas educativas, se ha intentado hacer de esta teoría algo factible, así lo demuestran las nuevas competencias, en la que sin lugar a dudas es una de las más importantes, sería "aprender a aprender".

Hay que desterrar del saber popular el hecho de que la educación sea algo sólo destinado para los niños/as, el primero que introdujo ese matiz fue Rousseau.

Con respecto a la educación de adultos, un personaje con bastante importancia es Freire, que innovó la educación de adultos mediante el proceso llamado concientización, que “es un proceso de acción cultural a traves del cual las mujeres y los hombres despiertan a la realidad de su situación sociocultural, avanzan mas alla de las limitaciones y alienaciones a las que estan sometidos y se afirman a si mismos como sujetos conscientes y co-creadores de su futuro histórico”.



Por tanto, para mí la educación sería un proceso de enseñanza-aprendizaje por el cual el hombre se realiza como persona, por lo tanto, es una evolución vinculada a la vida y que se realiza a través de conocimientos basados en su experiencia y en la de otros.



Para terminar os dejo con un texto de Eduardo Galeano, que dice muchas cosas en muy poquito espacio.

Un viejo proverbio enseña que mejor que dar pescado es enseñar a pescar.El obispo Pedro Casaldáliga, que no nació en América pero la conoce por dentro, dice que sí, que eso está muy bien, muy buena idea, pero ¿qué pasa si nos envenenan el río? ¿O si alguien compra el río, que era de todos, y nos prohíbe pescar? O sea: ¿qué pasa si pasa lo que está pasando?La educación no alcanza.